对"分享"的思考

对于学习，我在 会的东西很杂，也能让人变优秀？， 对编码解码的理解 这些文章里都讨论过一些自己总结的经验。今天我想来谈谈教学的思考。

分享的动机¶

莫烦Python 网页是 2018 年的时候搭建的，那时候还是用 github pages 搭建的免费服务 morvanzhou.github.io。 但在构建 莫烦Python 网页之前，我是先在 2016 年做的 Youtube 频道，在上面开始做编程的分享。

至于动机，如果你想听短答案，那么是想看看能不能搞钱。但是后来发现，这条路对于技术博主来说，是很难发家致富的。 对于那些真发家致富的博主来说，他们才是找对路子的人。 我那时候靠着大家的打赏，和一些微薄的广告收入，一个月多的时候也就 1000~2000 来块。 这还是建立在机器学习很火的时候，在现在，打赏和广告收入已经下降太多了， 尤其是我工作后，更新频率断崖式下跌，一直忙于工作，让我这几年的生日愿望许的愿都是希望有更多的时间做我想做的事情。

到 2020 年左右时，我将免费的 morvanzhou.github.io 切换到了云服务器 mofanpy.com, 这导致我一年花在服务器和网络的开销陡增。 而且在 2021 年开始，为了让国内的小伙伴有更好的网速体验，我还加入了静态文件的 CDN 服务。 还好工作以后，加上小伙伴们继续的打赏支持，也有能力负担这些开销。

不过到现在为止，靠着网站的收入方面，我已经没什么指望了，一直是亏本状态。为什么亏本我还在运营网站呢？

这就要谈到我真正的动机了：学习原动力

莫烦Python 是一个平台，也是一个不断让我突破自己，创新尝试的试验场。让我所学的东西有一个地方释放，而且正因为它是公开的， 也会有无数的眼睛监督着我提升自己。严格要求自己输出，才有动力不断对自己输入。

正因为这样，我开始了对 莫烦Python 的大改造：

1. 20 年 6 月：网站迁移 morvanzhou.github.io -> mofanpy.com
2. 20 年 6 月：代码重写，改成 Python+Flask 为底层的服务框架
3. 20 年 9 月：加入原创评论模块，代替原本的第三方留言系统，提升留言访问速度。
4. 21 年：NLP 教学视频筹备
5. 21 年中：研发 Rethink 子模块，希望用知识图谱的方式沉淀一些思考
6. 21 年：GAN 教学准备，不过至今没有录视频
7. 21 年底：加入代码在网页端运行的机制，实现交互型学习模式。Python 交互学习
8. 22 年：用交互型方案实现 Numpy 和 Pandas 的课程开发
9. 22 年：接入在线实时 markdown 编辑器，为未来可能的 UGC 能力做准备。
10. 22 年：基于交互式 Python 模式，开发 MiniPy，以及为莫烦Python 打造用户管理系统，首次尝试支持 UGC 内容。

虽然看着不多，但是的确占用了我挺多个人时间的，所以我刚刚才说我的生日愿望都是希望有更多的时间做我想做的事情。

学习自循环¶

前面都在说我做教学的动力和动机，接着我想谈谈具体的，做教学（泛指做输出的事情）是怎么样促进我自身的发展的。

我并不是在学习的时候构建好完整的知识体系，因为工作后，我并没有很多一整块或一大段连续的时间专门学习。 通常我都是零散的学习，而且很多时候还是跳跃学习，这导致的的知识点都比较离散，不成体系。但这也有好处， 我在广泛学习的文章中有详细探讨。简单来说，就是创造了发现不同事物本质的机会。

正是因为学习是零散的，我需要找一个方法把这些零散的知识、认知串起来，输出正适合我自身的情况。每当我要输出某个东西的时候， 我都会围绕这个东西做知识、认知的收罗，这是一个将原本零散知识在重新组织的绝佳机会。 这也是我想做 Rethink 的原因之一，针对每一篇 rethink，做知识的整理和重构。

在这个重构整理和输出的子循环中，往往我还能发现自己技能和相关知识的缺失，这就诱使我将重构认知链接到学习上，进入下一轮正反馈的循环。

输出是认知解码¶

换另一个角度，我在 对编码解码的理解 中也提到，不管是说话，写作， 都是对自己编码的认知体系的再提取和解码。每一次输出分享内容的时候， 就是对和这次内容有关的认知节点进行解码的过程。

而且解码也不是光解码，这种解码还会反向传播至我的编码体系， 让编码体系做进一步调整，从而向一个通用编码器演变。这就是我对于 人类怎样认识事物本质 的解释。

正因为我对 莫烦Python 的学习分享定位成这种类型的 输出解码，我才会在一直亏本的状态下，一直走下去。 说不定等哪天你加入我，一起开发完善 莫烦Python，能一起赚钱呢？哈哈。

教学方法变迁¶

其实吧，你从上文就能看出，莫烦Python 的教学，已经经历了多次变迁，从纯视频，到网页+视频模式，到交互式模式。 无疑都是对如何有效学习的探索。因为交互型运行代码和试错沉淀对程序认知的过程也完美匹配的我画的学习自循环图。

如果你有兴趣，或者自己想搭建一个和我类似的交互型代码展示网页， 可以看看我在这里的详细分享。

总结¶

输出自己，是对自我学习动机的一种最好补充之一。莫烦已经沿用了很多年，而且在这种自循环的体系下，我也感受到了强大的驱动力， 希望我在这里分享的对学习和输出的思考，也会有对你有用的部分。也欢迎加入莫烦组件的 Rethinker 微信群（搜 morvanzhou 并备注 莫烦Rethink）， 让我们一起见证你学习的成长。